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雪球

本主题由 惜花斋主人 于 2007-6-24 22:04 移动

雪球

提起雪,大家会想:雪,洁白无暇但又转瞬即逝,也有例外的现象,诸如雪人、雪雕等。儿时玩的与雪的游戏——雪仗、滑雪,也曾给我们带来无穷的乐趣。但你注意过没有,雪很团结,当两片雪花相遇的时候它们会紧紧的抱在一起,而且雪花兄弟们会越聚越多。下面我就不用说了其结果是形成一个结实的雪球,越来越大。雪球能大到什么程度呢?让我们来想象一下,假如有足够大的空间,而这个空间又有足够多的雪,这个雪球可以无限的壮大下去,跟阿基米德的理论有点相似——给我一个支点,我可以翘起地球。雪球可以说:给我足够大的空间,足够多的雪,我可以长到无限大。
其实这种现象在学生的学习生活当中也是存在的,前几天一个学生家长领着学生来找我,我当时一愣,怎么家长领着学生来了。学生紧紧的跟在家长的后面低着头,什么也不说。家长没办法,只好代劳:这几天,她总给我打电话说要回家,你要是不领我回家,我就离家出走,我不想在这里呆着了。这不,今天实在是没办法了。原来如此,我马上想到了学生来的原因——这个学生在年前因为身体状况回家治疗了一个阶段,回来以后还是隔三差五的请假回家,于是功课就这样一点点的拉下了。现在过了这么长时间,觉得上课老师讲的知识一点都听不懂。从而导致越听不懂越不想听,越不听越听不懂,渐渐的形成了一个恶性循环。从那以后这个学生上课经常的走神,脾气越来越不好,经常生自己的闷气。于是就出现了开头的那一幕。实际上,如果你自习注意的话,这样的现象还是不少的,只是表现不同罢了,有的以各种理由向老师请假,有的外出上网,有的打架斗殴等等。当学校抓住他们的现形通报给家长的时候,家长往往是一脸的不相信——我的孩子在初中的时候一直是在班里数一数二的,怎么到现在就这样了呢。
这样看来,细究原因,也就可以称之为“雪球现象”了。那这个“雪球”到底是怎么形成的呢?学生由初中升入高中,换了一个新的学习环境,换了一种新的学习理念。于是压力也随之而来——家长的期盼,周围同学的努力,自己成绩一次小小的失误,综合这多种因素于是第一片雪花就产生了。第一次上课走神了,第一次没有听懂老师上课讲的内容,第一次做作业的时候懵懂了,第一次被老师批评了。他生活中的天气开始变化了,渐渐的,他的天空开始有了云彩,气温开始下降,云越来越浓,终于天空变成了沉重的铅色,紧接而来的就是第一片雪花,听不懂的知识越来越多,地上的积雪越来越厚。有一天,考试了,他的成绩很不理想,于是这便促使了地上两片雪花的结合,并且越来越多,越滚越大,成了一个巨大的雪球,而且是一个飞速滚动的巨大的雪球,没有人敢上前去阻止。他听不懂的知识越积越多,压的他喘不动气,他不敢面对,听到上课的铃声仿佛末日的审判,他越来越厌倦铃声,越来越厌倦读书声,于是他开始疯狂的躲避这个越来越大的雪球,他害怕,他怕雪球将他埋没。他坚持跟妈妈说,我不想念书了……妈妈很为难,十年寒窗换来的是什么?换来的是他的恐惧?是他的放弃?谁也没想到会是这样。
后来,家长将学生领回家了,一星期之后他回来了,还是沉默,我没有马上找他,第三天我找到了他。跟他谈了很多……这个雪球是可以阻止的……???学生很迷茫的看着我。“你想一想,雪球要想变大,它需要什么?”我问他。他沉默了一会儿,“是雪和空间。”他兴奋的答道。“你说对了,”我停了一下,“要阻止雪球很简单的。”“老师,我明白了。从明天开始,我会努力的,我会从现在做起,为了将来考虑。”
半年过去了,他的“雪球”越来越小,信心越来越足。再没有因为一次小小的挫折而选择放弃。
清楚前面的积雪,缩小雪球的活动范围,它就得乖乖的听你的话……
这篇文章送给我的学生,也送给还在彷徨的同学们,希望你们能给自己一点信心,一点勇气,雪球并不可怕,只要你是勇士~~
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  • 惜花斋主人 威望 +2 心心相印第一帖,祝贺! 2007-6-8 22:34
支持原创!辛苦了!
片片蝶衣飞,点点猩红小。道是天公不惜花,百种千般巧。朝见数枝繁,暮见枝头少。道是天公果惜花雨洗风吹了。
我也滚过雪球,经历过冬天.
那时以为有很多人可以依靠,其实我错了.
人最终还是要靠自己的,感谢那些给过我帮助的人啊.
感谢赵老师,是他让我不至于对语文厌倦.呵呵!
时间冲不淡真情的酒,距离拉不开思念的手。

回复 #3 遊戲王 的帖子

呵呵~~也不全是这样啊
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